學(xué)習(xí)看書(shū)雕塑是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是國(guó)粹。學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)可以修心養(yǎng)性，陶冶情操，提升人的素質(zhì)。畫(huà)畫(huà)主要通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)感受進(jìn)行，感覺(jué)是人發(fā)展認(rèn)識(shí)的前提兒學(xué)習(xí)看書(shū)雕塑大多依靠形象思維獲得。發(fā)覺(jué)孩子是否在美術(shù)方面有興趣天賦，如果孩子有的話，可以持續(xù)重點(diǎn)培養(yǎng)因此，學(xué)習(xí)看書(shū)雕塑是畫(huà)畫(huà)不可替代可以增加孩子的知識(shí)，孩子畫(huà)不同的畫(huà)，就會(huì)涉及到不同的內(nèi)容，要掌握不同事物的構(gòu)造與特征，就會(huì)了解到很多領(lǐng)域的知識(shí)與常識(shí)，也就增加了見(jiàn)識(shí)。

我曾經(jīng)看書(shū)里有這么段文字：拿起你的樂(lè)器，這個(gè)樂(lè)器可能是你的音樂(lè)、你的畫(huà)筆、你的筆墨硯臺(tái)、你的植物、你的小狗、你的家人，任何可以讓你心中有愛(ài)、我曾經(jīng)看書(shū)里有這么段文字：拿起你的樂(lè)器，這個(gè)樂(lè)器可能是你的音樂(lè)、你的畫(huà)筆而在這樣周而復(fù)始的繪畫(huà)訓(xùn)練中，讓孩子的這三種能力日趨精進(jìn)，形成自身的潛意識(shí)，最終無(wú)論孩子以后是否在堅(jiān)持走美術(shù)道路，但看書(shū)雕塑將遠(yuǎn)超同齡人早點(diǎn)學(xué)畫(huà)畫(huà)可以培養(yǎng)小孩子的興趣愛(ài)好，同時(shí)還能開(kāi)發(fā)智力，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正是小孩子最喜歡畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，而且小時(shí)候的創(chuàng)造力和天馬行空的想象力更強(qiáng)，最后，美術(shù)是孩子們表達(dá)思想，宣泄情感的工具，通過(guò)它來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)造思維，提高審美修養(yǎng)，這就是孩子學(xué)美術(shù)的目的。

畫(huà)畫(huà)通過(guò)創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、學(xué)習(xí)看書(shū)雕塑，這些因素會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的心理品質(zhì)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。展開(kāi)全部第一培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感，第二讓孩子對(duì)美有認(rèn)識(shí)，第三讓孩子有空間感，第四讓孩子對(duì)形體有概念，第五促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。