按照目前各個學校的教學大綱來看，金屬雕塑的訓練一般是以5周為一個單元，如果我們以8名學生為一組開展教學，在主要設備方面至少需要5臺電焊機和一套乙炔氣割設備才能有效運轉，在人員方面，需要有玻璃鋼抽象咖啡館小貓雕塑配合教學，在安全方面學要按國家有關規定為學生配備有關安全及勞動保護裝備，在訓練的一開始首先使學生盡快掌握材料的物理特性和工業設備的正確安全使用，通過小型習作焊接訓練來達到目的。

然后進行總結并開始全面講解有關金屬雕塑的理論知識和現代藝術發展史，特別要注意要讓學生先接觸抽象咖啡館小貓雕塑，經過一定的實踐以后再講理論。在一開始學生可能玻璃鋼抽象卡通咖啡館小貓雕塑只是停留在表面，會出現用金屬材料去模仿自然形態我把這種現象稱作階段，或者有的學生用金屬作為材料搞了一次立體構成之類的東西。

出現這種現象的原因，是學生對于金屬材料的語言這一概念還不甚清楚，其實這個問題在泥塑中就出現了，只是沒有引起足夠的重視，所以抽象咖啡館小貓雕塑就顯得十分重要，使同學們能夠在下面幾周的實踐中通過與材料的接觸和制作自己金屬雕塑的過程中所獲得的自然的啟示，來真正體會現代雕塑中材料語言的含義。

對于今天的雕塑學生來說，材料已經不再是簡單的作為表現形體的媒介，它不僅僅占有抽象咖啡館小貓雕塑所代表的具體空間，而且具有以本身的客觀存在作為審美對象的價值。卡通小貓雕塑已經作為雕塑語言的主題，具有一種自我完善的功能了，即所謂客觀自在性。抽象卡通咖啡館小貓雕塑，除了雕塑發展史方面的原因之外，很重要的一點就是：金屬材料以其物理特性和對工具和工藝過程的要求，使金屬雕塑具有一種特殊強烈的材料感和制作感。